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其次，会出现新的结构性问题。人口流出地会出现老师“超编”现象，队伍老龄化严重，无法招新老师。而且大多数在编老师教语文、数学学科，而音体美等科目的老师招不进来，就会导致结构性失衡。而人口流入地，则是教师编制不够用，需要大量招聘临聘教师，但又无法做到同工同酬，导致临聘教师一边教学，一边考公考编，不稳定。
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不可忽视的是，答：《意见》从健全评价标准和评价方式、改革职业资格评价制度2方面提出了具体举措。下一步，将重点健全完善社会工作专业人员评价标准、职业道德规范和评价诚信体系，研究制定重点人群、重点领域、重点环节等的社会工作服务标准，综合运用多种方式，提高评价的科学性、针对性和有效性。同时，动态修订社会工作者职业资格考试大纲，进一步规范高级社会工作师评审委员会组织管理，改进社会工作者职业资格证书登记管理与服务，在深入研究论证的基础上探索分专业类别开展职业资格评价。
展望未来，重庆的发展趋势值得持续关注。专家建议，各方应加强协作创新，共同推动行业向更加健康、可持续的方向发展。